د. محمود فتوح

د. محمود فتوح

    المعلومات الشخصية

    الاسم / محمود فتوح محمد
    الجنسية/ مصري
    الدرجة العلمية / أستاذ مشارك
    التخصص العام / علم النفس
    تاريخ الميلاد /29/3/1969
    العنــــــوان/ مصر- المنوفية – شارع حسن البنا

    المؤهلات العلمية و الدورات

    • ماجستير معهد الدراسات العليا للطفولة , قسم الدراسات النفسية والاجتماعية ـ جامعة عين شمس.
    • دكتوراه معهد الدارسات العليا للطفولة , قسم الدراسات النفسية والاجتماعية ـ جامعة عين شمس.


    • دورة استخدام برنامج الإحصاء SPSS في إجراء البحوث والدراسات العلمية 1996.
    • دورة الكمبيوتر Office course عام2000 .
    • دورة تويفل في اللغة الإنجليزية من مركز الخدمة العامة بجامعة عين شمس عام2000 .
    • دورة تويفل (Toefl ) في اللغة الإنجليزية من الأكاديمية البريطانية (Amideast ) عام2005.

    العمل و المسئوليات و العضويات

    عـضــويـة الـجـمعـيـات واللجـان الـعـلـمـيــة :
    • عضو في الجمعية المصرية للدراسات النفسية.
    • عضو في الشعبة المصرية لكتب الأطفال (جمعية الرعاية المتكاملة).

    مدرس بقسم علم النفس - كلية إعداد المعلمين جامعة 7 أكتوبر بدولة ليبيا فى الفترة من 2001-2005
     أستاذ مساعد بقسم رياض الأطفال -كلية التربية جامعة اب بدولة اليمن فى الفترة من 2005-2008
     أستاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية فى الفترة من 2008- 2012
     أستاذ مشارك- المجلس الأعلى للجامعات المصرية 2013 حتى تاريخه

    المناشط و المشاركات

     حضور مؤتمر الجمعية المصرية للدراسات النفسية لعلم النفس بمقر جامعة الأزهر 2006.
     المشاركة في مؤتمر (طفولة آمنة... مستقبل واعد)-جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن – المملكة العربية السعودية.
     المشاركة في المؤتمر الخليجي الأول للبحث العلمي – جامعة البحرين.
     المشاركة في مؤتمر قسم التربية والدراسات الإنسانية الثالث(برامج الإرشاد النفسي في خدمة الفرد والمجتمع)، قسم التربية والدراسات - كلية العلوم والآداب- الإنسانية جامعة نزوى فى الفترة من 29/4 الى 1/5/2014، سلطنة عمان.
     المشاركة في المؤتمر السنوي الثالث للتوحد بعنوان ( التوحد عبر مراحل الحياة ) وتحت شعار التوحد ....بناء حياة في الفترة من 12 - 15 مايو 2014- الحرس الوطني – الرياض.
     المشاركة في مؤتمر تعليم الرياضيات والعلوم التربوي ، محافظة جنوب الشرقية بصور - سلطنة عمان،2014.
     المشاركة في المؤتمر السنوي الثالث للتوحد بعنوان ( التوحد عبر مراحل الحياة ) وتحت شعار التوحد ....بناء حياة في الفترة من 12 - 15 مايو 2014.
     المشاركة في المؤتمر الدولي الخامس للعلوم الاجتماعية وذلك في الفترة من 11-13 فبراير 2013،كلية العلوم الاجتماعية،جامعة الكويت.

    المؤلفات و البحوث و الاصدارات

    • كتاب برنامج صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية(2014)
    • كتاب الإرشاد النفسي الديني فى ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة
    • كتاب علم النفس الاجتماعي
    • كتاب المشكلات الشائعة عند الأطفال
    • كتاب إستراتيجيّات التعلّم التعاونيّ
    • كتاب علم نفس النمو لذوى الاحتياجات الخاصة(تحت الإعداد)
    • كتاب صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
    • كتاب اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة
    • كتاب كتاب علم نفس النمو ، الطبعة الأولى، المكتب الجامعي،مصر،2010.
    • كتاب أهمية الإيمان بالملائكة وعلاماته النفسية والاجتماعية والخلقية
    • كتاب التأثير النفسي لرحلة الحج إلى مكة المكرمة على المسلم (فضائل مكة ).
    • كتاب صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة الابتدائية (تحت الإعداد)
    • كتاب الشخصية اليهودية الإسرائيلية وأثرها في صياغة الحرب النفسية اليهودية الإسرائيلية
    • كتاب تأثير زيارة المدينة المنورة على المسلم نفسيا وخلقيا واجتماعيا
    • Religious Psychotherapy, LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG Heinrich-Böcking-Str. 6-8, 66121, Saarbrücken, Germany,2012, www.lap-publishing.com



    الأبحاث /
     Effectiveness of a program of cognitive processing therapy on relieving post traumatic anxiety for patients with tibial injuries,2011.
     The effectiveness of Religious Psychotherapy in Relieving Symptoms of Aggressive Behavior in Primary School Students Accepted paper, 23-24 December Moracco. Fas Faculty of medicine.
     Effect of Blended Learning Approach on Student Nurses’ Attitudes and Academic Achievement.UAE, Dubai.
     The role of mobile learning in improving awareness of education in the information era,Global Education Forum, Airport Expo, Dubai 3-5 May, 2011.
     Impact of Health Education For Adult Female Outpatients Undergoing Magnetic Resonance Imaging On Anxiety Levels And Claustrophobia, SCR International Conference on Social Sciences and Humanities in the Islamic World, London, 2012.

     دراسة تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والذين تتراوح أعمارهم ما بين (9-11) سنة- مجلة المنهج العلمي والسلوك- كلية الآداب- جامعة طنطا.
     فعالية استخدام الوسائط التكنولوجية المتعددة في تعليم الرياضيات للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم والاتجاهات نحو مادة الرياضيات،، محافظة جنوب الشرقية بصور - سلطنة عمان.
     المشكلات المترتبة على دمج الطلاب المعاقين حركياً في المدارس العادية بشعبية بني وليد – مجلة الباحث الجامعي – جامعة اب - اليمن
     المشكلات التربوية التي يواجهها معلمي الصم في المراكز الخاصة- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.
     مدى فاعلية برنامج ارشادى جمعى لمعلمات المرحلة الابتدائية قائم استخدام استراتيجيات السيكودراما حول كيفية تدريبهم للطفل التوحدى على مهارة السلامة والأمان في الموصلات ، المؤتمر العلمي الأول لقسم التربية الخاصة الاستراتيجيات الحديثة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة،2014 .
     فاعلية برنامج ارشادى تعليمى لمعلمى المرحلة الابتدائية حول كيفية تنمية مهارة المشاركة الاجتماعية لدى الطفل التوحدى،المؤتمر السنوي الثالث للتوحد بعنوان ( التوحد عبر مراحل الحياة ) وتحت شعار التوحد ....بناء حياة في الفترة من 12 - 15 مايو 2014- الحرس الوطني – الرياض.
     معوقات استخدام التقنيات التكنولوجية التعليمية الحديثة كاحد الخدمات المساندة في تدريس التلاميذ المعاقين كما يدركها معلمو التربية الخاصة فى مدارس الدمج بالتعليم العام، ملتقى دولي بعنوان(التربية الخاصة...التطلعات والرؤى المستقبلية) فى الفترة من 8-9/4/2014.
     دور التدريب عن بعد في إعداد المرشدين النفسيين وعلاقته بمفهوم الذات المهنية لديهم، مؤتمر قسم التربية والدراسات الإنسانية الثالث(برامج الإرشاد النفسي في خدمة الفرد والمجتمع)، قسم التربية والدراسات - كلية العلوم والآداب- الإنسانية جامعة نزوى فى الفترة من 29/4 الى 1/5/2014، سلطنة عمان.
     فاعلية برنامج ارشادى لمعلمى التربية الفنية مستندا على استخدام استراتيجيات التشكيل الفني مع التلاميذ التوحديين كوسيلة ﻋﻼجية، المؤتمر العلمي الأول لقسم التربية الخاصةالاستراتيجيات الحديثة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة،2014 ،كلية التربية ،جامعة شقراء.
     مدى فاعلية استخدام استراتيجة حل المشكلات في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلميذات الصف السادس الابتدائى واتجاهاتهن نحو تعلم الرياضيات، مؤتمر تعليم الرياضيات والعلوم التربوي ، محافظة جنوب الشرقية بصور - سلطنة عمان،2014.
     مدى فاعلية برنامج تعليمى لمعلمات المرحلة الابتدائية حول كيفية تنمية مهارة التواصل البصرى لدى الطفل التوحدى كاساس لتنمية المهارات الاجتماعية،المؤتمر السنوي الثالث للتوحد بعنوان ( التوحد عبر مراحل الحياة ) وتحت شعار التوحد ....بناء حياة في الفترة من 12 - 15 مايو 2014- الحرس الوطني – الرياض.
     دور الأسرة والمفاهيم الاجتماعية الصحيحة في تشكيل أبعاد منهج الاعتدال السعودي كمنهج حياتي للأبناء "دراسة نظرية من منظور تربوي" - ندوة كرسي الأمير خالد الفيصل لتأصيل منهج الاعتدال السعودي – ،والذي عقد في الفترة من 25- 26/9/2010م في رحاب جامعة الملك عبد العزيز - جدة، المملكة العربية السعودية.
     دور البحث العلمي في التعليم الجامعي بدول مجلس التعاون الخليجي فى صنع اقتصاد المعرفة-" المؤتمر الخليجي الأول للبحث العلمي – جامعة البحرين.
     دور التعلم المتنقل في نشر وبث المعرفة بالمجال التعليمي فى ظل مجتمع المعلوماتية " مجتمع المعرفة"- منتدى التعليم العالمي 2011 تحت عنوان " التعليم فى مجتمع المعرفة " - وزارة التربية والتعليم – بدولة الإمارات العربية المتحدة- دبي.
     اثر ترسيخ الانتماء ودعم مقومات الهوية لدى الطفل الأمازيغى المصري فى ظل الهوية المصرية على تماسك المجتمع المصري، الندوةً الدوليةً بعنوان «الحداثة والهوية الثقافية أية علاقة»، في الفترة من 29-30 أبريل 2011 ، في رحاب الكلية المتعددة التخصصات بالناظور، جامعة محمد الأول، المغرب.
     مدى فاعلية برنامج إرشاد جمعي فى تعديل مفهوم الذات لدى الأطفال المساء إليهم والذين تتراوح أعمارهم ما بين (9-12) سنة- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.
     اتجاهات معلمي رياض الأطفال نحو استخدام العقاب البدني في مرحلة رياض الأطفال- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.
     دراسة مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى معلمي رياض الأطفال- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.

     اثر استخدام برنامج ارشادى جماعي فى تغيير اتجاهات الطلاب الجدد بقسم رياض الأطفال والتربية المبكرة نحو العمل فى مؤسسات رياض الأطفال.
     دراسة حقوق الطفل فى كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الاساسى فى اليمن- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.
     اثر استخدام برنامج إرشادي جمعى على تعديل بعض عادات الاستذكار ومهاراته غير المرغوبة بأخرى مرغوبة عند طلبة المرحلة الثانوية التجارية - مجلة الباحث الجامعي – جامعة اب - اليمن .
     مدى تأثير المقررات الدراسية الجامعية في نمو التفكير التجريدي عند الطلبة الجدد - مجلة الباحث الجامعى – جامعة اب - اليمن
     اثر أسلوب التعلم التعاوني المستخدم فى إدارة القاعة الدراسية على التحصيل الدراسي للطلاب- مجلة علم النفس المعاصر والعلوم الإنسانية - كلية الآداب- جامعة المنيا.
     اثر استخدام برنامج إرشادى على تنمية بعض المعتقدات والاتجاهات لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة نحو المرض النفسى
     اثر البعد الإعلامي للعولمة على التربية والتعليم بالمدرسة، الملتقى الدولي الأولى بعنوان"العولمة والدين" ، والذي عقد في الفترة من 22- 23/11/2011م في رحاب جامعة الجزائر 1،الجزائر.
     أهمية الألعاب الشعبية الحوارية عند الأطفال فى الوطن العربى ( فلسطين- مصر- السعودية- دول الخليج العربي) "ثقافة الحوار"، والمقدم إلى المؤتمر العلمي " الفن والتراث الشعبي الفلسطيني (واقع وتحديات)، والذي عقد في الفترة من 10- 11/10/2011م في رحاب جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
     هندسة المناهج التّعليميّة بمدرسة المستقبل فى إطار الهوية العربية والتحديات العصرية "المناهج التّعليميّة؛ الواقع والمأمول"، والمقدم إلى المؤتمر العلمي "العربيّة الثابت والمتحوّل في عصر العولمة" ،والذي عقد في الفترة من 7- 8/12/2011م في رحاب جامعة الخليل، فلسطين.
     متطلبات ومراحل إعداد الخطة الإستراتيجية لقسم التربية وعلم النفس بكلية التربية فى ضوء توكيد الجودة الشاملة والتحسين المستمر، والمقدم إلى المؤتمر العلمي "الممارسات المتميزة في التخطيط الاستراتيجي" ، والذي عقد في الفترة من 9- 11/1/2012م في رحاب وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية الكويتية،الكويت.
     سـبل بنـاء شراكـة مجتمعية فاعلـة بين برامج التعليم الموازي فى الجامعات السعودية والمؤسسات الإنتاجية والخدمية، والمقدم إلى المؤتمر العلمي "التعليم الموازي الحاضر والمستقبل "، والذي عقد في الفترة من 28- 29/2/2012م في رحاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية،" المملكة العربية السعودية.
     دور التعليم المستمر في الحفاظ على الهوية الثقافية للمجتمع العربي في ظل مجتمع المعرفة ،والمقدم إلى المؤتمر العلمي لكلية التربية جامعة طيبة وموضوعه "التعليم المستمر وتحديات مجتمع المعرفة"،والذي عقد في الفترة من 6/2/2012م -8 /2/2012م، المملكة العربية السعودية.
     دور جودة أداء المعلم في الحد من مشكلة الفشل الدراسي والانقطاع المبكر عن الدراسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، المناظرة المتوسطية الثانية حول الطفولة، تطوان،المغرب، 26-27- 28 أبريل 2012.
     اثر استخدام طريقة التعليم المتنقل كأحد البدائل التربوية المتاحة لإلحاق الطلاب ضعاف السمع بالتعليم الجامعي على كل من التحصيل الدراسي وجودة الحياة لدي الطلاب ضعاف السمع، المؤتمر الثاني للصم وضعاف السمع بدولة قطر في الفترة من 1-3 مايو 2012.
     دراسة المشكلات التي تواجه تطبيق معايير الجودة الشاملة وعلاقتها بمستوي الدافعية لدي معلمي المرحلة الابتدائية، المؤتمر العربي السادس لإعاقات النمو عند الأطفال، مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بجدة في الفترة من 20 – 22 مايو 2012 م.
     إدمان الإنترنت وعلاقته بكل من مفهوم جودة الحياة والتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة على ضوء بعض المتغيرات الديموجرافيه، المؤتمر الدولي الخامس للعلوم الاجتماعية وذلك في الفترة من 11-13 فبراير 2013،كلية العلوم الاجتماعية،جامعة الكويت.
     الفروق في مفهوم الذات والشعور بالوحدة النفسية بين التلاميذ المصابين بالسمنة (البدانة) والتلاميذ العاديين، المؤتمر الدولي الخامس للعلوم الاجتماعية وذلك في الفترة من 11-13 فبراير 2013،كلية العلوم الاجتماعية،جامعة الكويت.
     طرق وأساليب تشخيص الطلاب ذوي الإعاقة العقلية في المؤسسات التعليمية في ضوء الأسس العملية لتشخيص ذوي الإعاقة العقلية الرامية لتحقيق الجودة الشاملة، الندوة الوطنية الرابعة للمعلوماتية "تقنيات ذوي الاحتياجات الخاصة" وذلك في الفترة من 23-25 ابريل 2013، كلية علوم الحاسب والمعلومات ،جامعة الملك سعود،الرياض.
     اثر استخدم طريفة التعليم المتنقل في دمج الطلاب ضعاف السمع في المجتمع التعليمي كأحد أساليب التقنية الحديثة لعلاجهم وتأهيلهم والقضاء على الشعور بالاغتراب النفسي لديهم، الندوة الوطنية الرابعة للمعلوماتية "تقنيات ذوي الاحتياجات الخاصة" وذلك في الفترة من 23-25 ابريل 2013، كلية علوم الحاسب والمعلومات ،جامعة الملك سعود،الرياض.
     أسباب نجاح آليات تدبر القرآن في معالجة المشكلات المعاصرة، المؤتمر العالمي الأول لتدبر القرآن الكريم، الهيئة العالمية لتدبر القرآن الكريم، الدوحة.
     أسباب نجاح اسلوب النصيحة كأحد الفنيات الخاصة بالعلاج النفسي الديني،مؤتمر النصحية، كلية الاعلام ، جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية،" المملكة العربية السعودية.

    الجوائز و الشهادات

    إستشارات سابقة

      مقال المشرف

    إذا ارتاح الوالد.. تعب الولد

    "إذا ارتاح الوالد تعب الولد، وإذا تعب الوالد ارتاح الولد"، سمعت هذه العبارة من بعض كبار السن كثيرًا، وقد تجد أحدهم يبني عليها مواقف حياتية كبرى، بل يحكيها ب

      استطلاع الرأي

    هل تؤيد فعالية الأستشارة الاليكترونية في حل المشكلات؟
  • نعم
  • أحياناً
  • لا
    • المراسلات